O Colégio Madre Bárbara – Rede ICM conquistou a recertificação como Escola Farol do programa Líder em Mim, reconhecimento que reafirma a excelência da instituição na formação de estudantes protagonistas, preparados para liderar com autonomia, empatia e responsabilidade. Com a conquista, o Colégio permanece como a única Escola Farol recertificada do Rio Grande do Sul, consolidando-se como referência em educação socioemocional.
A certificação reconhece escolas que desenvolvem, de forma consistente, uma cultura de liderança, protagonismo estudantil e melhoria contínua, envolvendo estudantes, educadores e famílias em um processo permanente de desenvolvimento humano. Segundo a coordenadora da Equipe Farol do Líder em Mim, Caroline Bozzetto, a recertificação representa muito mais do que a manutenção de um selo de qualidade. “Ela sustenta o nosso selo de excelência e reforça o compromisso do Colégio Madre Bárbara com uma educação que forma líderes para a vida. Esse processo fortalece nossa cultura de melhoria contínua, nos desafia a evoluir constantemente e mantém vivo o protagonismo dos estudantes, para que conduzam suas próprias jornadas com autonomia e empatia”, destaca.
Caroline explica que a conquista também representa um importante passo para os próximos desafios da instituição. “Mais do que validar tudo o que já construímos, essa recertificação pavimenta o caminho rumo ao nível máximo do programa. Nosso objetivo é tornar o Colégio Madre Bárbara uma Escola Legado, inspirando outras instituições e compartilhando nossas experiências de liderança e educação socioemocional em todo o país.”
Para ela, coordenar a Equipe Farol é uma missão que ultrapassa o planejamento de ações e projetos. “Hoje, a educação socioemocional é indispensável para preparar crianças e jovens para os desafios da vida. No Madre Bárbara, essa formação acontece diariamente por meio do Líder em Mim. Ser a única Escola Farol recertificada do Rio Grande do Sul é motivo de muito orgulho e reforça nosso compromisso em mostrar que é possível unir excelência acadêmica e formação de valores humanos sólidos.”
Liderança vivenciada desde a infância
O protagonismo dos estudantes também é fortalecido por meio da Equipe Farol Mirim, formada por alunos que representam seus colegas e colaboram ativamente com a construção da cultura de liderança na escola. De acordo com a coordenadora da equipe, Tainá Paludo, a escolha dos integrantes vai além do desempenho acadêmico. “Os alunos são selecionados pelo desejo de servir, colaborar e representar a escola. Valorizamos crianças que demonstram responsabilidade, respeito, comprometimento e vontade de aprender e inspirar outras pessoas. A Equipe Farol Mirim é formada por estudantes que querem fazer a diferença.”
Ela ressalta que os integrantes assumem responsabilidades importantes no cotidiano escolar. “Eles participam da organização e do apoio em eventos, acolhem visitantes, representam os colegas, colaboram em ações solidárias e ajudam a fortalecer a cultura do Líder em Mim. É muito gratificante acompanhar o crescimento de cada estudante e perceber como desenvolvem liderança, confiança e responsabilidade.”
Segundo Tainá, os reflexos desse trabalho são percebidos em toda a comunidade escolar.
“Os alunos tornam-se exemplos de colaboração, respeito e protagonismo. Eles inspiram outros colegas a desenvolverem seu potencial e mostram que liderar é servir e transformar positivamente o ambiente onde estão.”
Uma caminhada construída desde 2017
Desde a implantação do programa Líder em Mim, em 2017, o assessor pedagógico Ênio Júnior acompanha de perto a trajetória do Colégio Madre Bárbara. Para ele, ver a instituição alcançar a recertificação como Escola Farol representa a consolidação de um trabalho construído ao longo dos anos. “Acompanhar o Madre Bárbara nessa jornada é uma inspiração. Criamos vínculos muito fortes com a escola e nos sentimos parte dessa caminhada. Desde 2017 estamos construindo juntos essa cultura de liderança. Ver o colégio alcançar esse nível de reconhecimento é motivo de contemplação e nos desafia a evoluir continuamente para acompanhar uma instituição tão comprometida com a qualidade.”
Segundo Ênio, os resultados da educação socioemocional são percebidos diariamente na formação dos estudantes, que desenvolvem competências fundamentais para a vida. “A educação socioemocional prepara o aluno para a vida. Ela desenvolve autorregulação, organização, responsabilidade, inteligência emocional e fortalece os relacionamentos. Quando a escola trabalha os princípios dos Sete Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes, forma estudantes mais conscientes de seu papel, protagonistas da própria aprendizagem e preparados para contribuir positivamente com a comunidade.”
O assessor destaca ainda que o reconhecimento alcançado pelo Colégio Madre Bárbara beneficia toda a comunidade escolar e fortalece a educação na região. “Toda a comunidade ganha quando uma escola conquista esse reconhecimento. A cidade passa a contar com uma instituição que é referência em educação, que acolhe seus alunos, desenvolve liderança e inspira outras escolas a seguirem o mesmo caminho.”
Próximo passo: tornar-se Escola Legado
Com a recertificação conquistada, o Colégio Madre Bárbara passa a direcionar seus esforços para alcançar o mais alto reconhecimento do programa: o título de Escola Legado. Essa certificação é concedida às instituições que se tornam referência nacional e internacional na implementação do Líder em Mim, recebendo visitas de outras escolas e compartilhando boas práticas em congressos promovidos pela Franklin Covey Education e pela Somos Educação.
Entre os próximos objetivos estão ampliar ainda mais o protagonismo estudantil, fortalecer a parceria com as famílias, expandir projetos de impacto social liderados pelos próprios estudantes e consolidar uma cultura de liderança que ultrapasse os muros da escola.
