No pátio da escola, os estudantes do 1º ano do Ensino Médio, organizados em duplas ou trios, utilizaram trenas e giz para criar uma trajetória de 20 metros, marcando-a a cada metro. Em seguida, gravaram o deslocamento ao longo do percurso e registraram os dados em tabelas, que posteriormente foram transformadas em gráficos. Essa atividade prática na aula de física, buscou facilitar a compreensão e a construção do conceito de velocidade média, tornando o aprendizado mais dinâmico e visual.
