{"id":5778,"date":"2026-10-22T16:12:53","date_gmt":"2026-10-22T19:12:53","guid":{"rendered":"https:\/\/redeicm.org.br\/purissimo\/?p=5778"},"modified":"2026-10-22T16:21:27","modified_gmt":"2026-10-22T19:21:27","slug":"alunos-do-colegio-purissimo-entregam-equipamentos-ao-cer-princesa-victoria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redeicm.org.br\/purissimo\/alunos-do-colegio-purissimo-entregam-equipamentos-ao-cer-princesa-victoria\/","title":{"rendered":"Alunos do Col\u00e9gio Pur\u00edssimo entregam equipamentos ao CER Princesa Vict\u00f3ria"},"content":{"rendered":"

Espa\u00e7o Maker transforma tecnologia em solu\u00e7\u00f5es para o CER Princesa Vict\u00f3ria<\/h1>\n

Os alunos do Col\u00e9gio Pur\u00edssimo Cora\u00e7\u00e3o de Maria viveram uma experi\u00eancia de aprendizagem marcada pela tecnologia, pela criatividade e pelo compromisso com a comunidade. Equipamentos para terapia ocupacional desenvolvidos no Espa\u00e7o Maker da escola foram entregues ao Centro Especializado em Reabilita\u00e7\u00e3o Princesa Vict\u00f3ria.<\/p>\n

Os dispositivos foram criados a partir das necessidades reais observadas no CER e tiveram o acompanhamento de profissionais que conhecem de perto a rotina dos atendimentos. Participaram do desenvolvimento a terapeuta ocupacional Adriane P. Milani e o fisioterapeuta Ediclei de Souza Alves, ambos integrantes da equipe do Centro Especializado em Reabilita\u00e7\u00e3o Princesa Vict\u00f3ria.<\/p>\n

Durante todo o processo, os estudantes contaram com o aux\u00edlio do professor Filippi Ongarelli, que orientou o trabalho realizado na empresa J\u00fanior e no Espa\u00e7o Maker do Col\u00e9gio Pur\u00edssimo. Realizada em parceria com o CER Princesa Vict\u00f3ria, a iniciativa permitiu que os alunos aplicassem conhecimentos t\u00e9cnicos na busca por solu\u00e7\u00f5es concretas, utilizando recursos como impress\u00e3o 3D, corte a laser e escaneamento digital.<\/p>\n

Como os equipamentos para terapia ocupacional foram desenvolvidos?<\/h2>\n

O ponto de partida do projeto foi a identifica\u00e7\u00e3o de necessidades reais do Centro Especializado em Reabilita\u00e7\u00e3o Princesa Vict\u00f3ria. A participa\u00e7\u00e3o dos profissionais do CER foi fundamental para apresentar as demandas dos atendimentos e orientar o desenvolvimento dos equipamentos.<\/p>\n

A terapeuta ocupacional Adriane P. Milani contribuiu com sua experi\u00eancia na \u00e1rea e acompanhou a defini\u00e7\u00e3o das necessidades que poderiam ser atendidas pelos dispositivos. O fisioterapeuta Ediclei de Souza Alves tamb\u00e9m colaborou com o processo, aproximando os estudantes da realidade vivenciada pelos profissionais e pelas pessoas atendidas.<\/p>\n

No Col\u00e9gio Pur\u00edssimo, os alunos tiveram o aux\u00edlio do professor Filippi Ongarelli na empresa J\u00fanior e no Espa\u00e7o Maker. Sua orienta\u00e7\u00e3o acompanhou as etapas de planejamento, desenvolvimento e produ\u00e7\u00e3o dos equipamentos, auxiliando os estudantes na aplica\u00e7\u00e3o dos recursos tecnol\u00f3gicos e na transforma\u00e7\u00e3o das ideias em solu\u00e7\u00f5es concretas.<\/p>\n

Com esse acompanhamento, os alunos puderam analisar os desafios, propor ideias e participar ativamente da cria\u00e7\u00e3o dos equipamentos. O projeto mostrou que uma solu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica precisa considerar n\u00e3o apenas o funcionamento do dispositivo, mas tamb\u00e9m sua finalidade e as pessoas que poder\u00e3o utiliz\u00e1-lo.<\/p>\n

Quais tecnologias foram utilizadas pelos estudantes?<\/h2>\n

Os equipamentos foram produzidos com recursos dispon\u00edveis no Espa\u00e7o Maker do Col\u00e9gio Pur\u00edssimo<\/a>. Entre as tecnologias empregadas est\u00e3o a impress\u00e3o 3D, o corte a laser e o escaneamento digital.<\/p>\n

A impress\u00e3o 3D permite transformar projetos digitais em objetos f\u00edsicos, constru\u00eddos em camadas. Com ela, os estudantes podem produzir pe\u00e7as, testar dimens\u00f5es e compreender como uma ideia criada no computador se comporta quando passa a existir no mundo real.<\/p>\n

O corte a laser oferece precis\u00e3o para trabalhar diferentes formas e componentes, enquanto o escaneamento digital ajuda a registrar medidas e caracter\u00edsticas de objetos que podem orientar o desenvolvimento de modelos. A combina\u00e7\u00e3o dessas ferramentas amplia as possibilidades de cria\u00e7\u00e3o e permite que diferentes solu\u00e7\u00f5es sejam planejadas, avaliadas e aperfei\u00e7oadas.<\/p>\n

Mais do que aprender a operar equipamentos, os alunos s\u00e3o incentivados a compreender cada etapa do processo: reconhecer uma necessidade, pesquisar alternativas, planejar, criar, testar e buscar melhorias.<\/p>\n

O que os alunos aprendem em um projeto com impacto social?<\/h2>\n

Projetos relacionados a situa\u00e7\u00f5es reais ajudam os estudantes a perceber que o conhecimento pode ser colocado a servi\u00e7o das pessoas. Nesse processo, conte\u00fados t\u00e9cnicos deixam de ser apenas conceitos e passam a integrar uma experi\u00eancia com significado e responsabilidade.<\/p>\n

Al\u00e9m das compet\u00eancias tecnol\u00f3gicas, a atividade favoreceu o desenvolvimento da criatividade, da inova\u00e7\u00e3o e da capacidade de resolver problemas. Os alunos precisaram observar demandas, considerar orienta\u00e7\u00f5es profissionais e pensar em possibilidades que pudessem contribuir com o trabalho realizado pelo CER Princesa Vict\u00f3ria.<\/p>\n

A empatia tamb\u00e9m ocupou um lugar importante. Ao compreender que os equipamentos seriam utilizados em atividades de terapia ocupacional, os estudantes foram convidados a olhar para as necessidades do outro e a reconhecer o impacto que uma solu\u00e7\u00e3o bem planejada pode gerar.<\/p>\n

Essa experi\u00eancia est\u00e1 alinhada \u00e0 proposta pedag\u00f3gica do Col\u00e9gio Pur\u00edssimo<\/a>, que valoriza a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e humana como dimens\u00f5es insepar\u00e1veis da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Por que o Espa\u00e7o Maker \u00e9 importante para a forma\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica?<\/h2>\n

O Espa\u00e7o Maker \u00e9 um ambiente de experimenta\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o e aprendizagem pr\u00e1tica. Nele, os estudantes t\u00eam contato com tecnologias contempor\u00e2neas e s\u00e3o incentivados a participar ativamente do desenvolvimento de projetos.<\/p>\n

Em vez de apenas observar um processo, o aluno pode investigar, construir e avaliar os resultados de suas escolhas. Quando uma ideia precisa ser aperfei\u00e7oada, ele aprende a revisar o planejamento, identificar novas possibilidades e compreender que os erros tamb\u00e9m fazem parte da constru\u00e7\u00e3o do conhecimento.<\/p>\n

Essa din\u00e2mica desenvolve autonomia, pensamento cr\u00edtico, colabora\u00e7\u00e3o e perseveran\u00e7a. Tamb\u00e9m aproxima os estudantes de \u00e1reas relacionadas \u00e0 ci\u00eancia, \u00e0 tecnologia, \u00e0 engenharia, ao design e \u00e0 inova\u00e7\u00e3o, ampliando suas refer\u00eancias para escolhas acad\u00eamicas e profissionais futuras.<\/p>\n

Como a parceria aproxima escola e comunidade?<\/h2>\n

A colabora\u00e7\u00e3o entre o Col\u00e9gio Pur\u00edssimo, a empresa J\u00fanior e o Centro Especializado em Reabilita\u00e7\u00e3o Princesa Vict\u00f3ria tornou poss\u00edvel conectar a forma\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica dos estudantes a uma demanda da comunidade.<\/p>\n

A presen\u00e7a dos profissionais do CER contribuiu para que o desenvolvimento dos dispositivos fosse orientado por necessidades concretas. Para os alunos, essa aproxima\u00e7\u00e3o trouxe uma compreens\u00e3o mais ampla sobre o papel da tecnologia e sobre a import\u00e2ncia de ouvir quem vivencia diariamente o contexto para o qual uma solu\u00e7\u00e3o est\u00e1 sendo criada.<\/p>\n

O Col\u00e9gio Pur\u00edssimo agradece \u00e0 terapeuta ocupacional Adriane P. Milani, ao fisioterapeuta Ediclei de Souza Alves, \u00e0 empresa J\u00fanior e ao Centro Especializado em Reabilita\u00e7\u00e3o Princesa Vict\u00f3ria pela parceria. A institui\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m reconhece o trabalho do professor Filippi Ongarelli, que auxiliou os estudantes durante o desenvolvimento do projeto na empresa J\u00fanior e no Espa\u00e7o Maker.<\/p>\n

Tecnologia, conhecimento e empatia em um mesmo projeto<\/h2>\n

A entrega dos equipamentos representou a conclus\u00e3o de um processo constru\u00eddo com pesquisa, di\u00e1logo, experimenta\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o. Mais do que produzir objetos, os estudantes tiveram a oportunidade de compreender como seus conhecimentos podem contribuir para responder a desafios reais.<\/p>\n

Experi\u00eancias como essa mostram que a educa\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica tamb\u00e9m envolve sensibilidade, responsabilidade e compromisso com a transforma\u00e7\u00e3o da realidade. Ao unir recursos digitais, acompanhamento profissional e necessidades da comunidade, o aprendizado ganha prop\u00f3sito e se torna ainda mais significativo.<\/p>\n

O Col\u00e9gio Pur\u00edssimo Cora\u00e7\u00e3o de Maria \u00e9 uma escola particular em Rio Claro \u2013 SP<\/strong>, localizada no Centro da cidade e integrante da Rede ICM de Educa\u00e7\u00e3o. A institui\u00e7\u00e3o atende da Educa\u00e7\u00e3o Infantil ao Ensino M\u00e9dio e oferece uma forma\u00e7\u00e3o integral que re\u00fane conhecimento, valores, inova\u00e7\u00e3o e acompanhamento pr\u00f3ximo.<\/p>\n

Para conhecer o Espa\u00e7o Maker, a estrutura e outros diferenciais do Col\u00e9gio Pur\u00edssimo<\/a>, entre em contato com a equipe<\/a> e agende uma visita.<\/p>\n

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