{"id":1795,"date":"2025-06-13T17:08:13","date_gmt":"2025-06-13T20:08:13","guid":{"rendered":"https:\/\/redeicm.org.br\/pioxii\/?page_id=1795"},"modified":"2025-08-21T16:50:27","modified_gmt":"2025-08-21T19:50:27","slug":"proposta-educacional","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/redeicm.org.br\/pioxii\/proposta-educacional\/","title":{"rendered":"Proposta Educacional"},"content":{"rendered":"\t\t
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PROPOSTA CURRICULAR DOS ENSINOS FUNDAMENTAL E\u00a0 M\u00c9DIO<\/u><\/strong><\/p>

EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA<\/u><\/strong><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica Na Escola Pio XII tem por objetivo, ajudar no\u00a0\u00a0 desenvolvimento do aluno, atrav\u00e9s de atividades psicomotoras e culturais, na totalidade das dimens\u00f5es cognitiva, f\u00edsica, emocional, sociocultural, afetiva, espiritual, a partir de atividades prazerosas, que o instrumentalize\u00a0 para a forma\u00e7\u00e3o\u00a0 do exerc\u00edcio cr\u00edtico, da cidadania e da melhoria da qualidade de vida.<\/p>

L\u00cdNGUA ESTRANGEIRA \u2013 ESPANHOL E INGL\u00caS<\/u><\/strong><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aprender um segundo idioma tornou-se uma necessidade b\u00e1sica para todo aquele que aprecia, compartilha e se insere no mundo do trabalho cada vez mais competitivo e exigente. Estudar idiomas possibilita a percep\u00e7\u00e3o das variadas formas de pensar, agir e sentir. Essa compreens\u00e3o intercultural promove ainda a aceita\u00e7\u00e3o das diferen\u00e7as nas maneiras de express\u00e3o e do comportamento. Com o avan\u00e7o da globaliza\u00e7\u00e3o tornou-se indispens\u00e1vel o aprendizado de LE no ambiente escolar.<\/p>

O papel educacional da LE no ensino fundamental e m\u00e9dio n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 um exerc\u00edcio intelectual de aprendizagem de formas e estruturas lingu\u00edsticas e sim, uma experi\u00eancia de vida, j\u00e1 que amplia as possibilidades de se agir discursivamente no mundo.<\/p>

ARTE<\/u><\/strong><\/p>

A ARTE na escola, complementa a forma\u00e7\u00e3o integral da pessoa nos aspectos cognitivos, emocionais e sociais. As linguagens art\u00edsticas s\u00e3o entendidas e abordadas enquanto objeto de estudo e fen\u00f4meno cultural, introduzindo as diferentes leituras da obra de arte e suas implica\u00e7\u00f5es, enquanto dimens\u00f5es valorativas e qualitativas da arte, com a finalidade de reconhecer patrim\u00f4nios hist\u00f3ricos e art\u00edsticos. Ressignificar temas e obras j\u00e1 conhecidas, aperfei\u00e7oar modos de elaborar ideias e emo\u00e7\u00f5es de maneira sens\u00edvel, imaginativa, est\u00e9tica; apreciar produ\u00e7\u00f5es art\u00edsticas nas diferentes culturas, s\u00e3o maneiras de conhecer, analisar, refletir e compreender os\u00a0 crit\u00e9rios culturalmente constru\u00eddos.<\/p>

CI\u00caNCIAS<\/u><\/strong><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A disciplina Ci\u00eancias busca ajudar a construir e aplicar\u00a0 o conhecimento\u00a0 com vistas \u00e0\u00a0 modifica\u00e7\u00e3o e\/ou preserva\u00e7\u00e3o\u00a0 da natureza, de forma sustent\u00e1vel e socialmente comprometida.\u00a0\u00a0 Empenha-se para que o aluno compreenda-se como parte integrante dessa natureza, desenvolvendo a consci\u00eancia dos aspectos positivos e negativos das modifica\u00e7\u00f5es que a sua esp\u00e9cie provoca\u00a0 no meio ambiente. As disciplinas que comp\u00f5em a \u00e1rea s\u00e3o: Ci\u00eancias Naturais \u2013 6\u00ba ao 8\u00ba AE, Qu\u00edmica e F\u00edsica \u2013 9\u00ba AE e Qu\u00edmica, F\u00edsica e Biologia no EM.<\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00c9 a organiza\u00e7\u00e3o da observa\u00e7\u00e3o dos fen\u00f4menos\u00a0 que cercam o homem e o mundo em que vive.<\/p>

MATEM\u00c1TICA<\/u><\/strong><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Historicamente a Matem\u00e1tica surgiu em resposta \u00e0s necessidades do homem em sua praticidade do dia a dia..<\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A Equipe de Professores de Matem\u00e1tica da Escola Pio XII est\u00e1 comprometida com uma Matem\u00e1tica voltada \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o de ideias, que permitir\u00e1 ao aluno o redescobrir dos conceitos b\u00e1sicos j\u00e1 existentes.<\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Propomos uma metodologia que leve os alunos a saberem\u00a0 utilizar o pensamento matem\u00e1tico para questionar, argumentar, formular hip\u00f3teses, validar e\u00a0 apresentar diferentes solu\u00e7\u00f5es para situa\u00e7\u00f5es desafiadoras dentro e fora do contexto escolar.<\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Para n\u00f3s, a participa\u00e7\u00e3o efetiva do aluno, \u00e9 importante para a aprendizagem significativa e que ele possa desenvolver a autonomia e o esp\u00edrito de coopera\u00e7\u00e3o.<\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00c1lgebra\u00a0 e\u00a0 Geometria, com seus desdobramentos, comp\u00f5em a \u00e1rea de Matem\u00e1tica.<\/p>

HIST\u00d3RIA<\/strong><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A Hist\u00f3ria constitui uma ferramenta para a compreens\u00e3o da realidade social, vista como produto de a\u00e7\u00f5es e for\u00e7as contradit\u00f3rias, m\u00faltiplas e extremamente complexas. \u00datil tamb\u00e9m no entendimento do pr\u00f3prio indiv\u00edduo, na sua rela\u00e7\u00e3o com os outros e com o lugar que ocupa na sociedade. Seu estudo torna o mundo contempor\u00e2neo mais intelig\u00edvel, a despeito de sua complexidade.<\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Acreditamos que o desenvolvimento e a pr\u00e1tica dos princ\u00edpios da disciplina auxiliam no combate \u00e0 discrimina\u00e7\u00e3o\u00a0 pelo reconhecimento das diferen\u00e7as hist\u00f3ricas arbitrariamente estabelecidas contra determinados grupos sociais, no respeito \u00e0s diferen\u00e7as, na defesa da justi\u00e7a social e de valores \u00e9ticos e morais e\u00a0 no exerc\u00edcio de valores da democracia, assim como\u00a0 favorece a forma\u00e7\u00e3o de atitudes solid\u00e1rias e coletivas entre si e na vida em geral.<\/p>

GEOGRAFIA<\/strong><\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O estudo da disciplina\u00a0 objetiva\u00a0 proporcionar aos alunos conhecimentos que possibilitem a compreens\u00e3o do espa\u00e7o em que vivem a partir da linguagem cartogr\u00e1fica. \u00c9\u00a0 atrav\u00e9s dos estudos geogr\u00e1ficos que se compreende\u00a0\u00a0\u00a0 o mundo atual em sua diversidade, tanto nos aspectos geogr\u00e1ficos, quanto pol\u00edticos e sociais, assim como a interfer\u00eancia do homem e\u00a0 as consequ\u00eancias dessa interfer\u00eancia em diversos espa\u00e7os e tempos. \u00c9 ainda objeto de estudo da Geografia, a utiliza\u00e7\u00e3o da linguagem gr\u00e1fica para obter informa\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de representar a espacialidade dos fen\u00f4menos geogr\u00e1ficos, assim como a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio sociocultural, o respeito\u00a0 \u00e0\u00a0 s\u00f3ciodiversidade , reconhecendo \u2013 os\u00a0 como direito dos povos e indiv\u00edduos\u00a0 e como elementos fortalecedores da democracia.<\/p>

ENSINO RELIGIOSO\/ CULTURA RELIGIOSA<\/strong><\/p>

\u00a0<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Permitir ao estudante identificar, selecionar e organizar dados e informa\u00e7\u00f5es acerca do Fen\u00f4meno Religioso e suas diferentes manifesta\u00e7\u00f5es, possibilitando a constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos sobre a dimens\u00e3o religiosa, enquanto parte integrante da natureza humana e como resposta aos anseios mais \u00edntimos de toda pessoa.<\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0ALGUNS DOS ASPECTOS ABORDADOS:<\/u><\/p>

  • An\u00e1lise e reflex\u00e3o\u00a0 a respeito da busca humana pelo Transcendente, como busca pelo sentido da vida.<\/li>
  • Descri\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o\u00a0 dos diferentes caminhos encontrados pelos grupos humanos para tornar concreta essa rela\u00e7\u00e3o com o Transcendente.<\/li>
  • Reconhecimento da viv\u00eancia da f\u00e9 enquanto dado constitutivo da experi\u00eancia humana.<\/li><\/ul>

    FILOSOFIA<\/strong><\/p>

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 No estudo\u00a0 da Filosofia no Fundamental II\u00a0 e no M\u00e9dio, o que se busca \u00e9 desenvolver uma pr\u00e1tica educativa que permita ao nosso educando aprimorar a sua capacidade argumentativa racional, partindo do pressuposto do pensador iluminista Kant, que afirmava \u201cn\u00e3o se ensina filosofia, ensina-se a filosofar\u201d. Por conseguinte, essa constru\u00e7\u00e3o da capacidade de estabelecer argumenta\u00e7\u00e3o coerente o tornar\u00e1 uma pessoa com maior perspic\u00e1cia da realidade existente.<\/p>

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Assim, deseja-se colaborar para que o estudante possa identificar, selecionar e organizar dados e informa\u00e7\u00f5es a respeito do pensar e do agir filos\u00f3fico, reconhecendo criticamente que todos somos fil\u00f3sofos, na medida em que somos capazes de formular impress\u00f5es a respeito da organiza\u00e7\u00e3o do mundo, utilizando-se das diferentes formas racionais de conhecer a realidade, contribuindo, assim, para o aprofundamento da capacidade de analisar criticamente a exist\u00eancia humana.<\/p>

    SOCIOLOGIA<\/strong><\/p>

    \u00a0<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Permitir ao estudante identificar, selecionar e organizar dados e informa\u00e7\u00f5es acerca dos fen\u00f4menos sociais e suas diferentes manifesta\u00e7\u00f5es, estimulando nos\u00a0 estudantes atitudes de estranhamento e desnaturaliza\u00e7\u00e3o acerca desses fen\u00f4menos, possibilitando a constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos sobre a vida social, a partir de an\u00e1lises das tr\u00eas disciplinas constituintes das Ci\u00eancias Sociais: a Antropologia, a Sociologia e a Ci\u00eancia Pol\u00edtica.<\/p>

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A identifica\u00e7\u00e3o dos fen\u00f4menos sociais enquanto pertencentes a uma l\u00f3gica pr\u00f3pria das rela\u00e7\u00f5es sociais, da cultura e da esfera do poder, o reconhecimento que a vida em sociedade e suas dimens\u00f5es s\u00e3o consequ\u00eancia direta da a\u00e7\u00e3o humana, a Sociologia,\u00a0 em conjunto com os demais segmentos escolares, visa\u00a0 colaborar\u00a0 na forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os conscientes e cr\u00edticos, capazes de entender diferentes manifesta\u00e7\u00f5es culturais e segmentos sociais, agindo de modo a preservar o direito \u00e0 diversidade enquanto princ\u00edpio est\u00e9tico, pol\u00edtico e \u00e9tico, e que compreenda os conflitos e as tens\u00f5es do mundo atual.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    PROPOSTA CURRICULAR DOS ENSINOS FUNDAMENTAL E\u00a0 M\u00c9DIO EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica Na Escola Pio XII tem por objetivo, ajudar no\u00a0\u00a0 desenvolvimento do aluno, atrav\u00e9s de atividades psicomotoras e culturais, na totalidade das dimens\u00f5es cognitiva, f\u00edsica, emocional, sociocultural, afetiva, espiritual, a partir de atividades prazerosas, que o instrumentalize\u00a0 para a forma\u00e7\u00e3o\u00a0 do exerc\u00edcio cr\u00edtico, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2451,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1795","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nProposta Educacional - Escola Pio XII | Rede ICM de educa\u00e7\u00e3o<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/redeicm.org.br\/pioxii\/proposta-educacional\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Proposta Educacional - 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