Uma manh\u00e3 de reconhecimento, celebra\u00e7\u00e3o e orgulho marcou o Col\u00e9gio Madre B\u00e1rbara \u2013 Rede ICM. Nesta quarta-feira (26.08) os professores \u00c2ngela Lenz e Lucas Schneider receberam uma homenagem especial pelos excelentes resultados conquistados no Pr\u00eamio Excel\u00eancia do Poliedro Sistema de Ensino, reconhecimento nacional que valoriza projetos pedag\u00f3gicos inovadores e experi\u00eancias significativas desenvolvidas no ambiente escolar.\u00a0Na categoria Sustentabilidade, o projeto desenvolvido pelo professor Lucas Schneider conquistou o 2\u00ba lugar. J\u00e1 na categoria Sa\u00fade F\u00edsica, Mental e Bem-Estar, o projeto coordenado pela professora \u00c2ngela Lenz alcan\u00e7ou o 1\u00ba lugar, destacando-se entre iniciativas de diferentes institui\u00e7\u00f5es de ensino.<\/p>\n
O projeto do professor Lucas, intitulado \u201cLegislar para Transformar: a voz dos estudantes do Col\u00e9gio Madre B\u00e1rbara na C\u00e2mara Municipal de Lajeado\/RS\u201d, nasceu a partir da necessidade de aproximar os jovens da governan\u00e7a municipal e mostrar que o exerc\u00edcio da cidadania vai muito al\u00e9m do voto em per\u00edodos eleitorais.\u00a0Desenvolvida no Itiner\u00e1rio Formativo de Modelos Pol\u00edticos, junto \u00e0s turmas do 1\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio, a proposta conectou a fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica do material did\u00e1tico do Sistema Poliedro \u00e0 viv\u00eancia comunit\u00e1ria. Ao longo do projeto, os estudantes realizaram diagn\u00f3sticos sobre desafios da cidade, entrevistaram vereadores na C\u00e2mara Municipal, conheceram a estrutura da escrita normativa e elaboraram seus pr\u00f3prios Projetos de Lei, abordando temas como sa\u00fade, acessibilidade e outras demandas da comunidade.<\/p>\n
J\u00e1 o projeto \u201cImunologia e Sa\u00fade P\u00fablica em A\u00e7\u00e3o\u201d, desenvolvido pela professora \u00c2ngela Lenz, prop\u00f4s uma investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sobre desafios contempor\u00e2neos relacionados \u00e0 sa\u00fade p\u00fablica, como o sedentarismo, o consumo de alimentos ultraprocessados, o desequil\u00edbrio h\u00eddrico e a import\u00e2ncia do sono para a sa\u00fade e o bem-estar.\u00a0A iniciativa buscou ampliar os conhecimentos dos estudantes sobre imunologia, metabolismo e sa\u00fade p\u00fablica, utilizando os espa\u00e7os escolar e comunit\u00e1rio como ambientes de experimenta\u00e7\u00e3o, pesquisa e reflex\u00e3o. Entre as experi\u00eancias desenvolvidas, estiveram visita\u00e7\u00f5es a laborat\u00f3rios de an\u00e1lises e anatomia, banco de sangue, palestras e di\u00e1logos sobre os desafios da gest\u00e3o da sa\u00fade no munic\u00edpio.<\/p>\n
Um dos resultados do projeto foi a cria\u00e7\u00e3o do \u201cGuia Metab\u00f3lico\u201d, uma tecnologia social aplicada e validada por profissionais da \u00e1rea da sa\u00fade. O ecossistema digital re\u00fane diretrizes nutricionais, informa\u00e7\u00f5es sobre espa\u00e7os para a pr\u00e1tica de atividades f\u00edsicas e calculadoras de ingest\u00e3o h\u00eddrica, sendo compartilhado com a comunidade escolar por meio de QR Codes.\u00a0Para a professora \u00c2ngela, o reconhecimento evidencia a import\u00e2ncia de aproximar a pesquisa e o m\u00e9todo cient\u00edfico da realidade dos estudantes. \u201cAl\u00e9m de conhecimento, o intuito \u00e9 despertar o protagonismo relacionado a pr\u00e1ticas que visem \u00e0 sa\u00fade individual e coletiva\u201d, destaca. Esta \u00e9 a segunda premia\u00e7\u00e3o da professora no Sistema Poliedro, refor\u00e7ando sua trajet\u00f3ria de busca por pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas propositivas e conectadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o integral dos estudantes.<\/p>\n
A coordenadora pedag\u00f3gica Justine Thomas ressalta que a conquista representa o reconhecimento da qualidade e da inova\u00e7\u00e3o presentes no trabalho desenvolvido pela comunidade escolar.\u00a0\u201c\u00c9 uma conquista que evidencia o protagonismo dos estudantes, o compromisso dos professores e a constru\u00e7\u00e3o de projetos que transformam conhecimento em experi\u00eancias significativas\u201d, afirma. Segundo Justine, o acompanhamento dos projetos acontece desde o planejamento at\u00e9 a avalia\u00e7\u00e3o dos resultados, incentivando a interdisciplinaridade, a pesquisa e o protagonismo dos estudantes. \u201cBuscamos que essas iniciativas estejam conectadas ao curr\u00edculo e, principalmente, a quest\u00f5es reais que contribuam para a forma\u00e7\u00e3o integral e para a transforma\u00e7\u00e3o da comunidade.\u201d<\/p>\n
No in\u00edcio da manh\u00e3, um corredor com estudantes dos Anos Finais e Ensino M\u00e9dio aplaudiu os professores, celebrando o compromisso e reconhecendo o envolvimento dos estudantes que transformaram conhecimento em pesquisa, participa\u00e7\u00e3o e a\u00e7\u00f5es com impacto na comunidade.\u00a0Parab\u00e9ns professores por mais essa importante conquista!<\/p>\n\n