{"id":8563,"date":"2025-11-24T09:37:15","date_gmt":"2025-11-24T12:37:15","guid":{"rendered":"https:\/\/redeicm.org.br\/auxiliadora\/?p=8563"},"modified":"2025-11-26T14:01:48","modified_gmt":"2025-11-26T17:01:48","slug":"aula-de-quimica-nos-6os-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redeicm.org.br\/auxiliadora\/aula-de-quimica-nos-6os-anos\/","title":{"rendered":"Aula de Qu\u00edmica nos 6\u00ba anos"},"content":{"rendered":"

Trabalhamos de forma pr\u00e1tica e divertida, alguns conceitos fundamentais da Qu\u00edmica estudamos nesse trimestre: solubilidade, solu\u00e7\u00f5es e separa\u00e7\u00e3o de misturas. \ud83d\udd2c\ud83d\udca7<\/p>\n

Primeiro, os estudantes prepararam diferentes misturas:
\n\u2022 \u00c1gua + p\u00f3 de giz,
\n\u2022 \u00c1gua + a\u00e7\u00facar,
\n\u2022 \u00c1gua + bicarbonato de s\u00f3dio.<\/p>\n

Eles observaram quais subst\u00e2ncias se dissolviam e quais n\u00e3o, e depois \u201csobrecarregaram\u201d o solvente para perceber o momento em que a mistura deixa de ser sol\u00favel. Em seguida, colocamos algumas delas em alta temperatura para verificar como o calor facilita o processo de dissolu\u00e7\u00e3o. \ud83d\udd25\u2728<\/p>\n

Tamb\u00e9m trabalhamos com misturas como:
\n\u2022 \u00c1gua + \u00f3leo,
\n\u2022 \u00c1gua + sal,
\n\u2022 \u00c1gua + rolha,<\/p>\n

para identificar com clareza a diferen\u00e7a entre misturas homog\u00eaneas (quando n\u00e3o distinguimos os componentes) e heterog\u00eaneas (quando os componentes ficam vis\u00edveis).<\/p>\n

Para finalizar, os alunos utilizaram uma pipeta graduada para realizar um simples sistema de separa\u00e7\u00e3o de misturas, entendendo como \u00e9 poss\u00edvel separar diferentes fases com precis\u00e3o. \ud83e\uddea<\/p>\n

Foi uma aula cheia de descobertas, curiosidade e m\u00e3o na massa! \ud83d\udc99
\nEnsinar ci\u00eancia \u00e9 abrir portas para o olhar investigativo de cada estudante! \ud83e\udde0\u2728<\/p>\n

Aula de Ci\u00eancias
\nProf\u00aa. Gabi<\/p>\n

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